아동독서지도사 1급 자격증

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독후활동부터 그림책 수업·독서토론·글쓰기까지 독서지도 21강 — 말·책·이야기 갈래의 온라인 과정이에요. 이윤영 교수 강의.

수업이 끝나 갈 무렵, 「행복한 청소부」를 함께 읽은 아이가 「나도 우리 동네 표지판에 이름을 붙여 볼래요」라고 말해요. 책 한 권이 아이의 하루로 걸어 나오는 순간이에요. 아동독서지도사 과정은 이렇게 책을 읽고, 생각하고, 말하고, 쓰는 시간을 아이와 함께 만드는 방법을 배우는 과정이에요.

교육원은 이 과정을 이렇게 소개해요

「독서교육프로그램을 개발, 적용, 평가하고 아동과 청소년에게 독서지도(듣기, 말하기, 쓰기, 생각하기)를 하며 독서교육에 대한 학습상담 및 교육적 자문을 수행하는 전문가를 말합니다.」

왜 책이어야 할까요?

1강 「왜 책인가?」와 6강 「책을 많이 읽으면 뭐가 좋아요?」는 독서지도의 첫 질문에 답하는 강의예요. 영상이 넘쳐 나는 시대에도 책은 아이가 스스로 속도를 정하고 멈춰 생각할 수 있는 드문 매체라는 이야기가 나와요.

3강 「독서는 취미가 아니다」는 제목부터 눈길을 끌어요. 독서를 좋아하는 아이만의 취미가 아니라 생각하는 힘을 기르는 기본 활동으로 바라보자는 관점이 과정 전체에 깔려 있어요.

독서 수업의 목표는 어떻게 세울까요?

2강 「학습목표 세우기 – 3원칙」은 한 권의 책으로 무엇을 나눌지 미리 정하는 방법이에요. 줄거리 이해, 인물의 마음 읽기, 내 생활과 잇기처럼 목표가 분명하면 같은 책도 수업마다 다른 깊이로 읽을 수 있어요.

7강 「다독VS정독」에서는 많이 읽기와 깊이 읽기의 균형을 이야기해요. 쉬운 책을 여러 권 읽으며 재미를 붙이는 시기와 한 권을 오래 붙잡고 생각하는 시기를 나눠 보는 시선이 유용해요.

독후활동은 어떻게 하면 즐거울까요?

4강 「다양한 독후활동」과 5강 「별점주기 등」은 책을 읽은 뒤 이어지는 활동들을 다뤄요. 별점을 매기고 그 이유를 한 줄로 말해 보는 것만으로도 아이는 자기 생각을 정리하는 연습을 하게 돼요.

그림 그리기, 인물에게 편지 쓰기, 뒷이야기 상상하기처럼 독후활동의 갈래가 다양해서, 아이의 성향에 맞게 고를 수 있어요. 글쓰기를 싫어하는 아이도 말이나 그림으로는 신나게 생각을 꺼내 놓아요.

그림책 한 권으로 수업은 어떻게 할까요?

8강 「줄무늬가 생겼어요」부터 16강 「늑대가 들려주는 아기돼지 삼형제 이야기」까지 아홉 권의 책이 한 강씩 수업 예시로 나와요. 「신기한 독」, 「책 씻는 날」, 「퐁퐁이와 툴툴이」, 「화가 나는건 당연해」처럼 주제가 다른 책들이에요.

책마다 다루는 질문이 달라요. 남의 시선과 나다움, 감정을 받아들이는 법, 다른 관점에서 이야기 보기, 세상을 숫자로 바라보기처럼 그림책 한 권이 아이와 나눌 큰 주제의 문이 되는 걸 보여 줘요.

독서토론과 글쓰기는 왜 필요할까요?

17강 「독서토론 왜 필요한가?」는 책을 읽고 서로 다른 생각을 나누는 시간의 의미를 다뤄요. 「늑대의 말을 믿을 수 있을까?」 같은 질문 하나로 아이들은 근거를 들어 말하고 친구의 생각을 듣는 연습을 해요.

18강 「글쓰기 교육 왜 필요한가?」는 읽기에서 쓰기로 넘어가는 다리를 놓아요. 생각을 말로 꺼낸 다음 글로 옮기는 순서를 지키면 글쓰기에 대한 부담이 훨씬 줄어들어요.

기행문과 독서감상문은 어떻게 지도할까요?

19강 「읽기의 종류」는 소리 내어 읽기, 눈으로 읽기, 훑어 읽기, 따져 읽기처럼 목적에 따라 읽는 방법이 다르다는 걸 알려 줘요. 아이에게 어떤 읽기가 필요한지 판단하는 기준이 돼요.

20강 「기행문」과 21강 「독서감상문」은 초등학생이 자주 마주하는 글쓰기를 다뤄요. 다녀온 곳의 순서, 본 것과 느낀 것을 나눠 적는 틀을 알려 주면, 「뭘 써야 할지 모르겠어요」라는 말이 줄어들어요.

아동독서지도사, 이런 장면에서 떠올라요

• 아이와 그림책을 읽고 이야기를 나눌 때
• 방과후·도서관 독서 수업의 활동을 짤 때
• 초등학생 독서감상문 숙제를 도와줄 때

이런 분께 잘 맞아요

• 아동·청소년 독서 수업을 하거나 준비하는 분
• 아이와 책 대화를 깊이 나누고 싶은 부모님
• 독서토론과 글쓰기 지도에 관심 있는 분
• 그림책을 좋아하는 분

21강은 이렇게 흘러가요

• 1~7강 · 독서지도의 바탕 왜 책인가, 학습목표 3원칙, 독서의 의미, 독후활동과 별점주기, 다독과 정독을 다뤄요.
• 8~16강 · 그림책 수업의 실제 「줄무늬가 생겼어요」부터 「늑대가 들려주는 아기돼지 삼형제 이야기」까지 아홉 권으로 수업을 꾸려요.
• 17~18강 · 토론과 글쓰기의 의미 독서토론과 글쓰기 교육이 왜 필요한지 배워요.
• 19~21강 · 읽기와 쓰기의 실제 읽기의 종류, 기행문, 독서감상문 지도로 마무리해요.

강의 제목 미리보기

1. 1강왜 책인가?
2. 2강학습목표 세우기 – 3원칙
3. 3강독서는 취미가 아니다
4. 4강다양한 독후활동
5. 5강별점주기 등
6. 6강책을 많이 읽으면 뭐가 좋아요?
7. 7강다독VS정독
8. 8강줄무늬가 생겼어요
9. 9강신기한 독
10. 10강선생님, 바보 의사선생님
11. 11강책 씻는 날
12. 12강퐁퐁이와 툴툴이
13. 13강행복한 청소부
14. 14강화가 나는건 당연해
15. 15강지구가 100명의 마을이라면
16. 16강늑대가 들려주는 아기돼지 삼형제 이야기
17. 17강독서토론 왜 필요한가?
18. 18강글쓰기 교육 왜 필요한가?
19. 19강읽기의 종류
20. 20강기행문
21. 21강독서감상문

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책을 덮은 뒤의 대화가 어떻게 달라질까요?

책을 다 읽은 아이에게 「재미있었어?」 다음 질문을 건넬 수 있게 돼요. 「너라면 어떻게 했을까?」, 「별점 몇 개 줄래?」 같은 질문 하나로 대화가 길어지고, 아이의 생각이 조금씩 단단해지거든요.

그리고 책을 고르는 눈이 생겨요. 아이의 나이와 고민, 그날의 수업 목표에 맞춰 어떤 그림책을 꺼낼지 떠올릴 수 있어서 독서 시간이 숙제가 아니라 기다려지는 시간이 돼요.

아동독서지도사 · 나이와 활동 갈래

아동독서지도사는 말·책·이야기 갈래에서 「독서지도의 바탕」부터 시작하는 과정이고, 초등, 청소년 아이들과 만나는 장면에서 특히 잘 쓰여요. 초등학생 독서감상문 숙제를 도와줄 때처럼 일상의 장면에서도 그대로 쓸 수 있어요.

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