아동발달전문지도사 1급 자격증

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신체·인지·언어·사회정서 발달을 유아기·아동기로 나눠 보는 25강 — 발달·교육 방법 갈래의 온라인 과정이에요. 이정수 교수 강의.

같은 다섯 살 반 아이들인데, 한 아이는 가위질을 척척 해내고 다른 아이는 아직 종이를 찢는 게 더 편해요. 한 아이는 친구와 역할을 나눠 놀고, 다른 아이는 혼자 블록을 쌓는 게 좋대요. 아동발달전문지도사 과정은 이런 차이를 「빠르다, 늦다」가 아니라 발달의 넓은 지도 위에서 이해하고, 아이마다 필요한 도움을 찾는 방법을 배우는 과정이에요.

교육원은 이 과정을 이렇게 소개해요

「아동발달 이론을 기반으로 신체성장, 인지 및 지능, 언어, 정서와 자아 등 전반적인 발달단계에 대해 이해하고, 검사도구를 활용하여 발달단계를 파악하고 정상적으로 성장할 수 있도록 도움을 주는 전문가를 말합니다.」

발달은 어떤 영역으로 나눠 볼까요?

1강 「아동발달」부터 4강 「사회성 발달」까지는 발달을 바라보는 큰 틀을 세워 줘요. 몸과 운동, 말과 생각, 마음과 관계가 따로 자라지 않고 서로 영향을 주고받는다는 점을 먼저 짚어요.

3강 「언어 발달이론」에서는 말이 생각을 담는 그릇이 되어 가는 과정을 이론으로 살펴봐요. 영역을 나눠 보되 아이 한 명을 통째로 보는 시선을 잃지 않는 것이 이 과정의 기본 태도예요.

유아기의 몸은 어떻게 자랄까요?

5강 「유아기의 신체발달」과 6·7강 「신체발달에 영향을 주는 요인」은 키와 몸무게뿐 아니라 뛰기, 던지기, 오리기 같은 운동 능력이 자라는 흐름을 다뤄요. 영양과 수면, 놀이 환경이 신체발달에 미치는 영향도 함께 살펴봐요.

같은 나이라도 몸의 발달 속도는 아이마다 달라요. 영향을 주는 요인을 알면 아이를 다른 아이와 비교하기보다 지금 아이에게 필요한 놀이와 생활 습관을 찾는 데 마음을 쓰게 돼요.

유아기의 생각과 말은 어떤 특징이 있을까요?

8·9강 「유아기의 인지, 언어발달」은 눈에 보이는 대로 생각하고, 자기 입장에서 세상을 바라보는 유아기 사고의 특징을 다뤄요. 「해님이 나를 따라와」라는 말이 귀엽기만 한 게 아니라 그 시기의 생각을 보여 준다는 걸 알게 돼요.

말이 폭발적으로 늘어나는 시기라 질문도 끝없이 이어져요. 「왜?」라는 질문에 정답을 다 주기보다 「너는 왜라고 생각해?」 하고 되물어 주는 대화가 이 시기 생각을 키운다는 이야기가 이어져요.

유아기의 마음과 관계는 어떻게 자랄까요?

10강부터 14강까지 다섯 강에 걸친 「유아기의 사회, 정서발달」은 이 과정에서 가장 많은 시간이 배정된 부분이에요. 감정을 알아차리고 이름 붙이기, 친구와 함께 놀기, 차례 기다리기, 규칙을 받아들이기가 차례로 자라나는 모습을 살펴봐요.

떼쓰기와 다툼도 이 흐름 안에서 보면 다르게 읽혀요. 감정을 말로 표현하는 법을 배워 가는 중이라는 걸 알면, 혼내기보다 「속상했구나」 하고 감정에 먼저 이름을 붙여 주는 말이 자연스럽게 나와요.

아동기에는 무엇이 달라질까요?

15·16강 「아동기의 신체발달」과 17강 「아동기의 인지, 언어발달」은 초등학생 시기의 변화를 다뤄요. 몸이 더 정교하게 움직이고, 눈에 보이지 않는 것도 논리적으로 따져 볼 수 있게 되는 시기예요.

18강부터 22강까지 다섯 강의 「아동기의 사회, 정서발달」에서는 친구 관계의 무게가 커지고, 다른 사람의 눈으로 나를 바라보기 시작하는 모습을 살펴봐요. 비교와 평가에 민감해지는 시기라 어른의 말 한마디가 더 크게 남는다는 점도 짚어요.

부모의 양육과 아이의 자아는 어떻게 이어질까요?

23강 「부모의 양육행동에 영향을 미치는 요인」은 부모의 성격, 가정의 상황, 주변의 지지가 양육에 어떻게 스며드는지 다뤄요. 양육을 잘하고 못하는 문제로 보기보다 부모도 도움이 필요한 사람이라는 시선을 열어 줘요.

24강 「자아개념의 구성차원」과 25강 「자기개념의 결정요인」은 아이가 「나는 어떤 사람일까」를 만들어 가는 과정이에요. 잘한 결과보다 애쓴 과정을 알아봐 주는 경험이 쌓일수록 아이의 자아개념이 단단해진다는 이야기로 과정이 마무리돼요.

아동발달전문지도사, 이런 장면에서 떠올라요

• 또래와 비교되어 아이 발달이 걱정될 때
• 유아·초등 아이들의 관찰 기록을 쓸 때
• 떼쓰기나 다툼을 발달의 흐름 안에서 이해하고 싶을 때

이런 분께 잘 맞아요

• 유아기부터 초등 시기 아이를 키우는 부모님
• 어린이집·유치원·방과후 현장에서 아이를 관찰하는 분
• 아동 관련 공부의 첫 과정을 찾는 분
• 발달 이론을 체계적으로 정리하고 싶은 분

25강은 이렇게 흘러가요

• 1~4강 · 발달의 큰 틀 아동발달, 신체 운동발달, 언어 발달이론, 사회성 발달을 배워요.
• 5~14강 · 유아기 발달 유아기의 신체발달과 영향 요인, 인지·언어발달, 사회·정서발달 다섯 강을 다뤄요.
• 15~22강 · 아동기 발달 아동기의 신체발달, 인지·언어발달, 사회·정서발달 다섯 강을 익혀요.
• 23~25강 · 양육과 자아개념 부모의 양육행동에 영향을 주는 요인, 자아개념의 구성차원과 결정요인으로 마무리해요.

강의 제목 미리보기

1. 1강아동발달
2. 2강신체 운동발달
3. 3강언어 발달이론
4. 4강사회성 발달
5. 5강유아기의 신체발달
6. 6강신체발달에 영향을 주는 요인1
7. 7강신체발달에 영향을 주는 요인2
8. 8강유아기의 인지, 언어발달1
9. 9강유아기의 인지, 언어발달2
10. 10강유아기의 사회, 정서발달1
11. 11강유아기의 사회, 정서발달2
12. 12강유아기의 사회, 정서발달3
13. 13강유아기의 사회, 정서발달4
14. 14강유아기의 사회, 정서발달5
15. 15강아동기의 신체발달1
16. 16강아동기의 신체발달2
17. 17강아동기의 인지, 언어발달
18. 18강아동기의 사회, 정서발달1
19. 19강아동기의 사회, 정서발달2
20. 20강아동기의 사회, 정서발달3
21. 21강아동기의 사회, 정서발달4
22. 22강아동기의 사회, 정서발달5
23. 23강부모의 양육행동에 영향을 미치는 요인
24. 24강자아개념의 구성차원
25. 25강자기개념의 결정요인

25강을 4주에 나눠 듣는 계획은 커리큘럼 페이지에 있어요 →

아이를 비교하는 마음은 어떻게 달라질까요?

아이를 비교하는 말이 줄어들어요. 발달의 넓은 지도를 알고 나면 「옆집 아이는 벌써…」라는 걱정 대신 「우리 아이는 지금 이 영역이 자라는 중이구나」 하고 볼 수 있게 되거든요.

아이를 만나는 일을 하는 분이라면 관찰의 언어가 생겨요. 신체, 인지, 언어, 사회정서로 나눠 아이의 모습을 기록하고, 부모님과 이야기 나눌 때 구체적인 장면으로 설명할 수 있게 돼요.

아동발달전문지도사 · 나이와 활동 갈래

아동발달전문지도사는 발달·교육 방법 갈래에서 「발달의 큰 틀」부터 시작하는 과정이고, 유아(3~5세), 모든 연령 아이들과 만나는 장면에서 특히 잘 쓰여요. 떼쓰기나 다툼을 발달의 흐름 안에서 이해하고 싶을 때에도 이 과정에서 익힌 내용이 바로 쓰여요.

유아(3~5세) · 모든 연령 · 발달·교육 방법 갈래로 이어 보기 →

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