전래놀이지도사 1급 자격증

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손유희와 실뜨기를 번갈아 익히며 전래놀이의 원리를 배우는 25강 — 놀이·몸 놀이 갈래의 온라인 과정이에요. 윤정희 교수 강의.

방과후 교실 창가에서 두 아이가 실 한 가닥을 주고받아요. 「이건 별이야!」 「그럼 나는 왕관 만들 거야.」 옆에서는 다른 아이들이 「잼잼 곤지곤지」 손뼉을 맞추며 웃어요. 전래놀이지도사 과정은 이렇게 오래된 놀이 속에 숨은 재미와 원리를 꺼내, 오늘의 아이들과 다시 놀 수 있게 이끄는 방법을 배우는 과정이에요.

교육원은 이 과정을 이렇게 소개해요

「전래놀이에 관한 이해를 바탕으로 관련 기관에서 전통놀이, 민속놀이 프로그램을 만들어 대상별, 연령별에 맞는 다양한 전래놀이 프로그램을 제공하고 지도하는 업무를 수행합니다.」

손유희와 실뜨기가 번갈아 나오는 이유는요?

2강부터 22강까지는 손유희와 실뜨기가 한 강씩 번갈아 나와요. 「천자문 놀이」, 「잼곤지짝」 같은 손유희와 달팽이, 별, 왕관, 꽃게 같은 실뜨기 모양을 한 강에 하나씩 익히며, 같은 강의 안에서 전래놀이의 이론도 함께 배워요.

몸으로 익히는 놀이와 머리로 이해하는 이론이 짝을 이루는 구성이라, 강의를 들은 날 바로 한 가지 놀이를 해 볼 수 있어요. 실 한 가닥과 두 손만 있으면 되니 준비물 걱정도 거의 없어요.

전래놀이에는 어떤 갈래가 있을까요?

강의 제목 뒤에 붙은 이론 주제를 따라가면 전래놀이의 지도가 그려져요. 「손잡기 놀이」(4~6강), 「놀잇감 만드는 놀이」(8~10강), 「금긋는 놀이」(13·14강), 「술래잡기」(17·18강)처럼 놀이를 묶는 갈래가 차례로 나와요.

3강 「역사 속 놀이문화」와 7강 「놀이의 요소」, 11·12강 「놀이의 유형」을 함께 들으면, 사방치기와 고무줄놀이가 왜 오랫동안 사랑받았는지 놀이의 구조로 설명할 수 있게 돼요.

놀잇감을 직접 만드는 놀이는 어떤 의미가 있을까요?

8~10강의 「놀잇감 만드는 놀이」는 돌멩이, 나뭇가지, 종이처럼 주변의 재료로 놀잇감을 만드는 전래놀이의 지혜를 다뤄요. 완성된 장난감보다 만드는 과정 자체가 놀이가 되는 경험이에요.

실뜨기도 같은 원리예요. 실 한 가닥이 손가락 사이에서 화살이 되고 낙하산이 되는 걸 보며 아이들은 「없으면 만들면 된다」는 즐거움을 배워요. 화면 놀이에 익숙한 아이들에게 특히 새롭게 다가가는 부분이에요.

놀이가 아이의 마음과 관계도 키울까요?

15강 「놀이=인성 등」과 16강 「두뇌 (양반) 놀이」, 19강 「국민총행복지수」, 20강 「몰입 놀이」는 놀이가 아이에게 남기는 것을 이야기해요. 순서를 기다리고, 규칙을 함께 정하고, 져도 다시 하는 경험이 놀이 속에 자연스럽게 들어 있어요.

14강 「자신감 박수」와 16강 「칭찬 박수」, 22강 「당신멋져」 같은 손유희는 서로를 북돋우는 말을 놀이에 담아요. 놀이를 시작하거나 마칠 때 한 번씩 넣으면 교실 분위기가 한결 따뜻해져요.

수업 계획은 어떻게 세울까요?

21강 「응용 놀이」와 22강 「수업계획안」은 배운 놀이를 연령과 인원에 맞게 바꾸고, 한 차시 수업으로 엮는 방법을 다뤄요. 같은 술래잡기도 일곱 살과 열 살에게는 규칙의 복잡함이 달라야 하거든요.

실내 교실이라면 손유희와 실뜨기, 운동장이라면 금긋는 놀이와 술래잡기처럼 공간에 따라 놀이를 고르는 기준도 함께 세워 두면 좋아요. 계획안 한 장이 있으면 갑자기 수업을 맡아도 당황하지 않아요.

마지막 강의들은 무엇을 정리할까요?

23강 「손의 중요성 – 손유희 총정리」와 24강 「실뜨기 총정리」는 지금까지 익힌 손놀이를 한 번에 되짚어요. 손을 쓰는 놀이가 집중력과 소근육에 주는 의미를 다시 정리하는 시간이에요.

25강 「놀이의 고수 – 확인문제」는 과정 전체를 돌아보는 강의예요. 놀이를 잘하는 사람보다 아이들이 놀이에 푹 빠지도록 판을 깔아 주는 사람이 진짜 고수라는 이야기로 과정이 마무리돼요.

전래놀이지도사, 이런 장면에서 떠올라요

• 방과후 교실에서 준비물 없이 할 놀이가 필요할 때
• 명절에 아이들과 조부모님이 함께 놀 거리를 찾을 때
• 운동장이나 공원에서 여러 아이를 한 번에 모을 때

이런 분께 잘 맞아요

• 방과후·돌봄교실·지역아동센터에서 아이들을 만나는 분
• 전통문화와 옛 놀이에 관심이 많은 분
• 도구 없이 할 수 있는 놀이를 배우고 싶은 분
• 아이와 손으로 노는 시간을 늘리고 싶은 부모님

25강은 이렇게 흘러가요

• 1~7강 · 전래놀이의 뿌리 오리엔테이션, 역사 속 놀이문화, 손잡기 놀이, 놀이의 요소를 손유희·실뜨기와 함께 배워요.
• 8~14강 · 놀잇감과 놀이 유형 놀잇감 만드는 놀이, 놀이의 유형, 금긋는 놀이를 화살·꽃게·손가락마술 실뜨기와 익혀요.
• 15~22강 · 놀이의 가치와 수업계획 놀이와 인성, 두뇌 놀이, 술래잡기, 행복과 몰입, 응용 놀이와 수업계획안을 다뤄요.
• 23~25강 · 총정리 손유희와 실뜨기를 총정리하고 확인문제로 과정을 돌아봐요.

강의 제목 미리보기

1. 1강오리엔테이션
2. 2강손유희(천자문 놀이) – 전래놀이 다른 표현
3. 3강실뜨기(달팽이) – 역사 속 놀이문화
4. 4강손유희(손가락이 춤춰) – 손잡기 놀이1
5. 5강실뜨기(별) – 손잡기 놀이2
6. 6강손유희(잼곤지짝) – 손잡기 놀이3
7. 7강실뜨기(왕관) – 놀이의 요소
8. 8강손유희(주먹가위보?) – 놀잇감 만드는 놀이1
9. 9강실뜨기(화살) – 놀잇감 만드는 놀이2
10. 10강손유희(선생님을 이겨라) – 놀잇감 만드는 놀이3
11. 11강실뜨기(꽃게) – 놀이의 유형1
12. 12강손유희(자기소개) – 놀이의 유형2
13. 13강실뜨기(손가락마술) – 금긋는 놀이1
14. 14강손유희(자신감 박수) – 금 긋는 놀이2
15. 15강실뜨기(고무줄) – 놀이=인성 등
16. 16강손유희(칭찬 박수) – 두뇌 (양반) 놀이
17. 17강실뜨기(고양이수염) – 술래잡기1
18. 18강손유희(3박자-아리랑) – 술래잡기2
19. 19강실뜨기(낙하산) – 국민총행복지수
20. 20강손유희(계단박수) – 몰입 놀이
21. 21강실뜨기(손목마술) – 응용 놀이
22. 22강손유희(당신멋져) – 수업계획안
23. 23강손의 중요성 – 손유희 총정리
24. 24강실뜨기 총정리
25. 25강놀이의 고수 – 확인문제

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실 한 가닥이 놀이가 되는 순간, 무엇이 남을까요?

주머니 속 실 한 가닥, 운동장 바닥의 선 하나가 놀이 재료로 보이기 시작해요. 준비물이 없어도, 장소가 좁아도 아이들과 함께할 놀이가 떠오르거든요.

그리고 놀이를 설명하는 말이 생겨요. 이 놀이가 왜 재미있는지, 아이에게 무엇을 남기는지를 부모님이나 동료에게 차분히 전할 수 있어서 놀이 시간을 계획하고 제안하는 일이 한결 수월해져요.

전래놀이지도사 · 나이와 활동 갈래

전래놀이지도사는 놀이·몸 놀이 갈래에서 「전래놀이의 뿌리」부터 시작하는 과정이고, 초등, 모든 연령 아이들과 만나는 장면에서 특히 잘 쓰여요. 운동장이나 공원에서 여러 아이를 한 번에 모을 때처럼 일상의 장면에서도 그대로 쓸 수 있어요.

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